A formação crítica nos Cursos Superiores de Tecnologia no contexto da Sociedade do Conhecimento

Abstract

Este artigo analisa a evasão escolar na educação tecnológica sob o foco de uma vertente dos resultados obtidos na pesquisa. A análise dos questionários aplicados, juntamente com o referencial teórico explorado para o desenvolvimento da pesquisa, apontou que apesar das dificuldades encontradas, uma característica inerente aos alunos dos CSTs é a facilidade de interação com os novos temas de inovação tecnológica decorrentes da Sociedade do Conhecimento. Esse texto explora essa facilidade de interação com os novos temas defendendo a importância da formação crítica dos alunos, como mecanismo de auxílio ao controle da evasão escolar, bem como, importante ferramenta de formação do cidadão crítico, fundamental para a consolidação do processo democrático.